國際消費者權(quán)益日

01.音樂之聲

YINYUEZHISHENG

聽音樂能今人的心靈得到升華，疲勞時聽音樂能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。聽音樂能今人的心靈得到升華，疲勞時聽音樂能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。

隨著科學(xué)技術(shù)的進步與發(fā)展以及實驗手段與設(shè)備的不斷更新和精確化，實驗室的種類越來越多。為加深對實驗室的認識與理解，更好地推動實驗室建設(shè)與管理，我們有必要對實驗室進行分類。

01

按實驗室承擔的主要任務(wù)分類

根據(jù)任務(wù)定位不同，分為教學(xué)型實驗室、科研型實驗室、科研教學(xué)型實驗室、教學(xué)科研型實驗室和綜合服務(wù)型實驗室。

（1）教學(xué)型實驗室。教學(xué)型實驗室專門從事現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，其特點是以培養(yǎng)現(xiàn)代化應(yīng)用型人才為目標和任務(wù)，有一定的實驗教學(xué)任務(wù)和專門化的實驗教學(xué)資源，能為進入實驗室的學(xué)員提供相應(yīng)專業(yè)的實驗環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，包括構(gòu)造實驗教學(xué)環(huán)境，提供實驗教學(xué)教師、實驗教學(xué)軟件、教學(xué)實驗項目和網(wǎng)上教學(xué)資源。單純的教學(xué)型實驗室一般設(shè)置在具有專門人才培養(yǎng)特色和基礎(chǔ)的高等學(xué)院、?？茖哟魏吐殬I(yè)培訓(xùn)類院校以及部分大中型企業(yè)中。

（2）科研型實驗室。科研型實驗室專門從事科學(xué)研究，其特點是以支持科研項目的申報、研究、開發(fā)為目標和任務(wù)，為進入實驗室的科研項目和研究開發(fā)人員提供儀器設(shè)備、智力資源、技術(shù)資源和知識系統(tǒng)的支持，包括構(gòu)造科學(xué)實驗環(huán)境，提供配套的專業(yè)化科學(xué)實驗儀器設(shè)備、專業(yè)計算機軟件系統(tǒng)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫、專門方法庫和專題文獻庫等。單純的科研型實驗室一般設(shè)置于科研院所中。

（3）科研教學(xué)型實驗室。科研教學(xué)型實驗室以科研為主，兼顧人才培養(yǎng)，其特點是以支持科研項目的申報、研究、開發(fā)為主要目標和任務(wù)，同時承擔一定實驗教學(xué)任務(wù)。該類實驗室能為進入實驗室的科研項目和研究開發(fā)人員提供儀器設(shè)備、智力資源、技術(shù)資源和知識系統(tǒng)的支持，包括構(gòu)造科學(xué)實驗環(huán)境，提供配套的專業(yè)化科學(xué)實驗儀器設(shè)備、專業(yè)計算機軟件系統(tǒng)，專業(yè)數(shù)據(jù)庫、專門方法庫和專題文獻庫等，同時可作為實驗教學(xué)的場所?？蒲薪虒W(xué)型實驗室一般設(shè)置于研究力量較強、以研究生教育為主的高等學(xué)校中。

（4）教學(xué)科研型實驗室。教學(xué)科研型實驗室以人才培養(yǎng)為主，兼顧科學(xué)研究，其特點是以現(xiàn)代化人才培養(yǎng)為主要目標和任務(wù)，有大量實驗教學(xué)任務(wù)和實驗教學(xué)資源，同時還肩負一定的科研任務(wù)。該類實驗室除了必須具備教學(xué)型實驗室的基本功能外，還要提供特定學(xué)科、專業(yè)問題研究的研究環(huán)境和智力資源組織保障機制。教學(xué)科研型實驗室一般設(shè)置在以應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標的一般的高等學(xué)院和綜合性大學(xué)中。

（5）綜合服務(wù)型實驗室。綜合服務(wù)型實驗室承擔的主要任務(wù)是為校內(nèi)外提供實驗教學(xué)、科學(xué)研究、分析測試和開發(fā)服務(wù)，具有多種功能。為提高儀器設(shè)備的使用率，避免小而全、重復(fù)購置而造成不必要的浪費而建立這類實驗室，如計算機中心、分析測試中心、顯微鏡使用中心、電教中心等。這類實驗室的特點是：配置多種技術(shù)裝備、規(guī)模較大、實驗?zāi)芰^強；實驗內(nèi)容除兼有教學(xué)、科研實驗室的某些性質(zhì)外，還具有水平高、難度大和手段新的特點。

02

根據(jù)建設(shè)與管理主體不同劃分

根據(jù)建設(shè)與管理主體不同，分為國家級實驗室、省市部委級實驗室、學(xué)校實驗室、科研機構(gòu)實驗室、企業(yè)實驗室與實驗實踐社會化服務(wù)中心。

（1）國家級實驗室。國家級實驗室是國家撥專款，根據(jù)國家重大戰(zhàn)略需求，以國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展的重大需求為導(dǎo)向，開展基礎(chǔ)性、前瞻性、戰(zhàn)略性科技創(chuàng)新研究和社會公益研究，承擔國家重大科研任務(wù)，產(chǎn)生具有原始創(chuàng)新和自主知識產(chǎn)權(quán)的重大科研成果，為經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和國家安全提供科技支撐的研究型實驗室。管理上直接或間接接受國家主管部門的指導(dǎo)和控制。

（2）省市部委級實驗室。省市部委級實驗室一般為省市部委級重點建設(shè)的實驗室，多面向行業(yè)的應(yīng)用型研究而設(shè)置，承擔行業(yè)中大中型科研項目的研究和技術(shù)開發(fā)工作，同時還承擔培養(yǎng)國家高級研究人員的任務(wù)。管理上直接或間接接受省市部委部門的領(lǐng)導(dǎo)。

（3）學(xué)校實驗室。學(xué)校實驗室是指各級各類學(xué)校建設(shè)與管理的實驗室。根據(jù)隸屬關(guān)系不同，學(xué)校實驗室又可以細分為校級實驗中心，院（系）級中心實驗室、教研室或課程級實驗室。校級實驗中心是一個院（系）級建制管理水平、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、針對全校多個專業(yè)院（系）提供實驗環(huán)境和資源的公共實驗室。校級實驗中心的特點是跨學(xué)科、跨專業(yè)、集中管理、資源共享。校級實驗中心的優(yōu)點是容易得到校級領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，便于全校發(fā)動和整體推進，在發(fā)展力度和達成共識方面較好；規(guī)范化、專業(yè)化程度和效益較高；地位超脫，有利于資源協(xié)調(diào)調(diào)度；對多學(xué)科之間的類比、啟發(fā)、協(xié)同和融合有益。院（系）級中心實驗室是一個教研室建制管理水平、隸屬一個院（系）領(lǐng)導(dǎo)、針對一個專業(yè)院（系）或相關(guān)專業(yè)院（系）提供實驗環(huán)境和資源的公用實驗室。院（系）級中心實驗室的特點與校級實驗中心大體相似。教研室或課程級實驗室是附屬于教研室、發(fā)展管理水平較低的專用實驗室。教研室或課程級實驗室的特點是規(guī)模較小，一般承擔一門課程或幾門課程的實驗教學(xué)任務(wù)。教研室或課程級實驗室的優(yōu)點是教師的教學(xué)環(huán)境一般比較寬松，但由于一個教研室能開出有特色實驗課程的專業(yè)教師數(shù)量有限，可能存在教師的視野不寬，不便于形成實驗教學(xué)集體教研力量，實驗室的發(fā)展和管理也更容易受到人員、資金、政策和氛圍的限制。

（4）科研機構(gòu)實驗室。科研機構(gòu)實驗室是指由各級、各類科研機構(gòu)建設(shè)與管理的實驗室。科研機構(gòu)實驗室是進行科研實驗活動的場所，其主要任務(wù)是提供科學(xué)實驗方法及條件，客觀地實施實驗觀察，準確地提供實驗數(shù)據(jù)?？蒲袡C構(gòu)實驗室的建設(shè)目標應(yīng)當是構(gòu)筑科研技術(shù)平臺，其工作水平主要體現(xiàn)為科研能力，其商品是科研實驗服務(wù)。為了保證科研數(shù)據(jù)科學(xué)、真實、準確和具有可重復(fù)性，科研機構(gòu)實驗室建設(shè)的基本原則是標準化。科研機構(gòu)實驗室的規(guī)范化、標準化建設(shè)是科研機構(gòu)科研支撐條件建設(shè)最基本的環(huán)節(jié)。不同的科研機構(gòu)實驗室應(yīng)當有不同的標準，但不論哪一類科研機構(gòu)實驗室，都應(yīng)當達到實驗室最基本的標準，包括硬件條件（房屋外環(huán)境、面積、溫度、濕度、潔凈度等），儀器設(shè)備（種類、數(shù)量、型號、準確度、靈敏度等）、人員配備（知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷職稱、上崗條件等）、實驗方法（模型、操作規(guī)程等）、管理制度（人員管理、設(shè)備管理、經(jīng)費管理、資料管理）等。

（5）企業(yè)實驗室。企業(yè)實驗室是指由各級、各類企業(yè)建設(shè)與管理的實驗室。隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及市場競爭的加劇，企業(yè)實驗室將在企業(yè)工作中發(fā)揮越來越重要的作用。企業(yè)實驗室必須達到以下條件：實驗項目要滿足企業(yè)的實驗要求；實驗流程要確保實驗的可靠性；實驗人員要具有較強的實驗實踐能力。企業(yè)實驗室主要用于企業(yè)員工培訓(xùn)，其次用于企業(yè)應(yīng)用研究。企業(yè)實驗室的當前特點是規(guī)模較小，容易受到人員、資金、政策和氛圍的限制。

（6）實驗實踐社會化服務(wù)中心。實驗實踐社會化服務(wù)中心是指具有獨立地位，不附屬于任何學(xué)校、科研機構(gòu)以及企業(yè)，創(chuàng)造社會化實驗實踐條件并有償提供社會化實驗實踐服務(wù)的單位。為了節(jié)省社會資源，實現(xiàn)資源共享，可在學(xué)校、科研機構(gòu)成企業(yè)比較集中的地方選擇適當?shù)攸c，建立綜合性的、提供開放式有償服務(wù)的實驗實踐社會化服務(wù)中心。

03

按照實驗室相對應(yīng)的學(xué)科性質(zhì)分類

按照相對應(yīng)的學(xué)科（課程）性質(zhì)分為基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室三大類型。

（1）基礎(chǔ)實驗室。基礎(chǔ)實驗室對應(yīng)的學(xué)科（課程）性質(zhì)為各專業(yè)公共的基礎(chǔ)性學(xué)科（課程），如物理實驗室、化學(xué)實驗室等。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)實驗室。專業(yè)基礎(chǔ)實驗室對應(yīng)的學(xué)科（課程）性質(zhì)為專業(yè)內(nèi)的基礎(chǔ)性學(xué)科（課程），如計算機基礎(chǔ)實驗室、電氣工程基礎(chǔ)實驗室等。

（3）專業(yè)實驗室。專業(yè)實驗室對應(yīng)的學(xué)科（課程）性質(zhì)為專業(yè)內(nèi)的特定學(xué)科（課程），如經(jīng)濟管理實驗室、檢測技術(shù)實驗室等。

END

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