注：網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考

截至2021年，高校本科專業(yè)一共有740個專業(yè)（含2021年新增的37個本科專業(yè)）。這些專業(yè)有的相差很遠，有的長的十分相像讓人分辨不清。今天，早知道列舉了幾個容易混淆的專業(yè)，幫大家了解它們的區(qū)別。

問

1.早期教育和學前教育有什么不一樣呢？那個就業(yè)和薪資情況好些？

答

早期教育和學前教育的區(qū)別：

早期教育主要針對0-3歲幼兒，學前教育指3-6歲，主要針對小班到大班的幼兒，學期教育的內(nèi)容也會含有早期教育。

早期教育專業(yè)：

早期教育專業(yè)主要課程：嬰幼兒語言發(fā)展與教育、嬰幼兒營養(yǎng)與護理、嬰幼兒游戲、嬰幼兒動作發(fā)展與鍛煉、嬰幼兒語言與交往、嬰幼兒認知與潛能開發(fā)、嬰幼兒行為觀察與評價、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嬰幼兒家庭教育咨詢與指導。

早期教育專業(yè)就業(yè)方向：面向早教機構(gòu)、親子園及幼兒園，可擔任親子園教師、早教家庭指導師、早教中心課程咨詢與銷售人員及需要嬰幼兒教育背景的兒童傳媒、教育、玩具、食品、娛樂等機構(gòu)工作者。

學前教育專業(yè)：

學前教育專業(yè)主要課程：學前衛(wèi)生與保健、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、幼兒園教育活動綜合設(shè)計、學前兒童游戲與指導、蒙臺梭利教學法、學前兒童行為觀察與分析、音樂、舞蹈、美術(shù)、鋼琴與幼兒歌曲彈唱等。

學前教育專業(yè)就業(yè)方向：面向幼兒園和幼教培訓機構(gòu)、家庭教育服務(wù)機構(gòu)、小學和藝術(shù)教育機構(gòu)、玩具設(shè)計與制造、兒童讀物出版等領(lǐng)域就業(yè)。

至于薪資待遇，要看所畢業(yè)學校以及不同的就業(yè)領(lǐng)域也是不同的。

問

2.口腔醫(yī)學與口腔技術(shù)醫(yī)學有什么區(qū)別？

答

① 類別不同

口腔醫(yī)學專業(yè)屬于醫(yī)學方面的學科，培養(yǎng)的是掌握基本的醫(yī)學基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學知識，從事口腔常見病和多發(fā)病的診治、修復及預防工作的實用型醫(yī)學專門人才。

口腔醫(yī)學技術(shù)與口腔醫(yī)學部大不相同，培養(yǎng)的是掌握口腔材料學和口腔醫(yī)學技術(shù)基本知識，具備口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)基本技能，從事口腔醫(yī)學技術(shù)服務(wù)的實用型技術(shù)技能人才。

② 資格不同

口腔醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生可以考取醫(yī)師資格證和口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師證，能夠進行口腔疾病的診治，工作單位主要是醫(yī)院的口腔科、口腔?？圃\所等。而口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生不能進行口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，也不能進行口腔疾病的診治，畢業(yè)后的就業(yè)方向是義齒加工企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)口腔技工崗位。

問

3.金融學和經(jīng)濟學有什么區(qū)別？就業(yè)方向有哪些？

答

金融學屬于經(jīng)濟學研究領(lǐng)域，發(fā)端于經(jīng)濟學領(lǐng)域，在很多大學里經(jīng)濟學是一級學科，金融學是二級學科。

經(jīng)濟學比較宏觀，包括金融、國際貿(mào)易、財政等，研究的是經(jīng)濟關(guān)系與資源配置；金融學比較微觀，指貨幣資金的融通和運作，研究的是資金流向、流通及貨幣信息。

從培養(yǎng)目標來說，經(jīng)濟學培養(yǎng)能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的專門人才；金融學培養(yǎng)具備金融學方面的理論知識和業(yè)務(wù)技能，能在銀行、證券、投資、保險及其他經(jīng)濟管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。

就業(yè)方向：

經(jīng)濟學就業(yè)方向：經(jīng)濟學專業(yè)到國家機關(guān)工作的居多，其次是經(jīng)濟學的研究機構(gòu)，也有到國內(nèi)銀行、證券公司、保險公司等金融機構(gòu)工作的。從分配地域來看。畢業(yè)生大多分配于北京、上海、深圳、廣州等經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)。

金融學就業(yè)方向：無論是本科畢業(yè)，還是碩士畢業(yè)，金融學專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟分析預測、對外貿(mào)易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（CFA）、特許財富管理師（CWM）、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀人、股票分析師等。

問

4.市場營銷的就業(yè)方向有哪些？學市場營銷有什么要求不？什么樣的人比較適合？

答

就業(yè)方向：

①從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務(wù)和教學科研等工作。

②到企業(yè)、科研院所、高等院校等從事管理決策、營銷管理、銷售、公關(guān)、品牌傳播、理論研究與教學，或者是實際操作與管理性工作。

③在工商、外貿(mào)、金融、保險、證券、旅游、房地產(chǎn)等企事業(yè)單位從事企業(yè)營銷管理、客戶資源管理、網(wǎng)絡(luò)營銷管理、營銷診斷、市場調(diào)查和咨詢等工作。

什么樣的人適合學市場營銷：

①能吃苦。愿意付出艱苦的努力積累銷售知識、經(jīng)驗、客戶基礎(chǔ)。

②能承受銷售工作中的經(jīng)濟、精神（被人拒絕、責罵、失敗、客戶丟失、同事和親人不理解等等）、身體等各方面的壓力。

③必須愿意克服自己的心理障礙，與形形色色的人打交道，說白了，愿意求人、愿意侍候人。

④臉皮要厚一點。臉皮薄又不愿意改變自己心理障礙的人，不可能做好銷售。

問

5.藥品經(jīng)營與管理專業(yè)怎么樣？以后的就業(yè)前景好不？

答

專業(yè)介紹及就業(yè)方向：

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，面向藥品經(jīng)營領(lǐng)域從事藥品倉庫管理、藥品采購管理、市場營銷策劃、零售藥店店面管理工作及藥品質(zhì)量控制、檢測的高等技術(shù)應用專門人才。

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在醫(yī)藥生產(chǎn)、醫(yī)藥經(jīng)營、醫(yī)藥外貿(mào)及醫(yī)藥管理等企事業(yè)單位從事醫(yī)藥商品的購銷、調(diào)儲、檢測及質(zhì)量控制等工作。

畢業(yè)后主要在制藥、醫(yī)療、醫(yī)療設(shè)備等行業(yè)工作，大致如下：

1.制藥/生物工程

2.醫(yī)療/護理/衛(wèi)生

3.醫(yī)療設(shè)備/器械

4.批發(fā)/零售

5.新能源

就業(yè)前景：

藥品經(jīng)營與管理這個專業(yè)是比較偏向于市場的專業(yè)，在經(jīng)營管理的這方面會學的內(nèi)容會偏多，而在對藥學知識的學習要求會相對松一些，所以學校的一些實驗設(shè)備也簡單。這個專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)前景還是非常不錯的，至于要怎么發(fā)展還是要看個人的興趣和潛力了。

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)屬于生化與藥品類中食品藥品管理類專業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)、醫(yī)院等，藥品的利潤是很寬的。

問

6.會計學、財務(wù)管理、財政學有什么區(qū)別？

答

會計學專業(yè)：財務(wù)會計知識更精深些，培養(yǎng)目標是高級財會人才；其錄取分數(shù)比財務(wù)管理專業(yè)要高。

財務(wù)管理專業(yè)：屬于管理類專業(yè)，所學管理知識要深廣些，培養(yǎng)目標是高級財會管理人才。

財政學專業(yè)：是一門研究以國家為主體的財政分配關(guān)系的形成和發(fā)展規(guī)律的學科。它主要研究國家如何從社會生產(chǎn)中分得一定份額，并用以實現(xiàn)國家職能的需要。其內(nèi)容包括財政資金的取得、使用、管理及由此反映的經(jīng)濟關(guān)系。

問

7.金融學和金融工程有什么區(qū)別？

答

金融學：更注重宏觀管理，更偏向于對政策和理論的研究。

金融工程：屬于交叉學科，要求學生能綜合運用數(shù)學、統(tǒng)計學、運籌學和計算機知識分析和解決實際金融問題。

問

8.漢語言文學、漢語國際教育、對外漢語的區(qū)別

答

漢語言文學：所學文學知識比漢語國際教育更深更廣些。培養(yǎng)的目標是行政機關(guān)、企事業(yè)單位從事宣傳、文字工作以及文學創(chuàng)作的高級人才。

漢語國際教育：更加側(cè)重于外語水平，一般需要學習兩門以上的外語，培養(yǎng)目標是從事教授外國人學習漢語以及資料、書籍編審、翻譯等工作的高級人才。

對外漢語專業(yè)：培養(yǎng)具有較扎實的漢語基礎(chǔ)和較高外語水平，對中國文學、中國文化以及中外交往有較全面了解的高層次對外漢語專門人才。培養(yǎng)目標是在國內(nèi)外相關(guān)部門、各類院校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學、涉外文秘、中外文化交流、大眾傳媒等工作。

問

9.行政管理、公共事業(yè)管理、政治學與行政學的區(qū)別

答

行政管理專業(yè)：培養(yǎng)具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體從事行政管理工作以及科研工作的專門人才。主干學科是政治學、管理學、法學。

公共事業(yè)管理專業(yè)：（如：衛(wèi)生事業(yè)管理方向）要求學生有一定的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，側(cè)重于培養(yǎng)適合在教育、科技、體育、環(huán)保、社會保險尤其是醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的應用性人才。主干學科是公共管理。

政治學與行政學專業(yè)：主要培養(yǎng)具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學、行政學方面的基本理論與專門知識，能在黨政機關(guān)、新聞出版機構(gòu)、企事業(yè)和社會團體等單位從事教學科研、行政管理等方面的專門人才，并且培養(yǎng)適合在黨政機關(guān)、人大、政協(xié)等單位從事黨政管理實際工作的應用性人才。

問

10.海洋技術(shù)和航海技術(shù)的區(qū)別？

答

海洋技術(shù)：研究方向為海洋探測和海洋環(huán)境監(jiān)測，包括深海挖掘、海水淡化以及對海洋中的生物資源、礦物資源、化學資源、動力資源的開發(fā)和利用；以海洋科學為研究領(lǐng)域，側(cè)重于自然部分，屬理學范疇。

航海技術(shù)：則研究船舶如何在一條理想的航線上，從某一地點安全而經(jīng)濟地航行到另一地點的理論、方法和藝術(shù)，包括船舶航行與導航定位、船舶操縱與避讓、船舶種類與性能結(jié)構(gòu)、船舶設(shè)備與屬具、助航儀器及設(shè)施、海洋水文地理與氣象、港口與航道工程等。以海上交通為研究對象，側(cè)重于工程部分，屬工學范疇。

問

11.信息與計算科學、計算機科學與技術(shù)、電子科學與技術(shù)的區(qū)別

答

信息與計算科學：注重數(shù)學基礎(chǔ)，需要有良好的數(shù)學素養(yǎng)、掌握信息科學和計算機科學的基本理論和方法，主要學習數(shù)學分析、代數(shù)與幾何、離散數(shù)學、數(shù)學模型與數(shù)學軟件、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等課程。

計算機科學與技術(shù)：屬于電氣信息類，培養(yǎng)掌握計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件和應用系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)應用與教學工作的高級專門人才。課程主要包括高級程序設(shè)計、計算機組成原理、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

電子科學與技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)學生在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造和相應的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

問

12.通信工程、信息工程、電子信息工程、電子信息科學與技術(shù)、光信息科學與技術(shù)的區(qū)別

答

通信工程：偏通信領(lǐng)域。通信工程專業(yè)主要學習通信領(lǐng)域中通信原理、交換、傳輸、網(wǎng)絡(luò)、信號處理、計算機通信等基本理論和技術(shù)。

信息工程：偏信息處理。信息工程學習信息感知、信息處理、信息傳輸、信息表現(xiàn)和信息應用等方面的基本理論和專業(yè)技術(shù)。側(cè)重于多媒體信息的應用及系統(tǒng)建設(shè)，針對目前互聯(lián)網(wǎng)時代以及云技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理從軟件方面來架構(gòu)實現(xiàn)這些系統(tǒng)。

電子信息工程：偏向于利用現(xiàn)有的電子元器件制造電子系統(tǒng)，同時在電子系統(tǒng)的制作、軟件編程、可靠性方面有所側(cè)重。它側(cè)重的是系統(tǒng)的架構(gòu)和集成。

電子信息科學與技術(shù)：在電子信息系統(tǒng)制造的微型化、信息處理技術(shù)及微系統(tǒng)中有所側(cè)重，是目前社會微型化智能化網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的重要專業(yè)。

光信息科學與技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)的學生一般具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和一定的科學研究及創(chuàng)新能力，掌握光信息科學與技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和實踐技術(shù)，具備較強的計算機應用和開發(fā)能力。

問

13.軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程的區(qū)別

答

軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程是計算機學科中的孿生專業(yè)。

軟件工程專業(yè)：主要培養(yǎng)具有扎實的計算機軟件基礎(chǔ)、較強的軟件開發(fā)和專業(yè)綜合實踐能力，并具備軟件工程管理等方面的人才。本專業(yè)重點培養(yǎng)學生系統(tǒng)設(shè)計、分析、開發(fā)以及軟件項目工程管理等方面的能力，強調(diào)軟件工程、項目管理、軟件開發(fā)與測試等方面的教學與實踐內(nèi)容。培養(yǎng)的學生能在科研和教育部門、企事業(yè)單位、技術(shù)和行政管理部門中從事軟件研發(fā)、管理和服務(wù)等工作。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)：主要培養(yǎng)復合型網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才。本專業(yè)學生接受從事計算機和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相關(guān)的工程與應用的專業(yè)訓練，具有研究、開發(fā)、應用和集成計算機網(wǎng)絡(luò)工程應用系統(tǒng)的基本能力。它是個偏向于計算機信息理論與應用的工科專業(yè)，該專業(yè)的學生畢業(yè)后可在科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門從事網(wǎng)絡(luò)相關(guān)領(lǐng)域的教學、科研、技術(shù)開發(fā)和管理等工作。

問

14.園林、風景園林、園藝的區(qū)別

答

園林專業(yè)：跟植物打交道較多，畢業(yè)頒發(fā)農(nóng)學學位。園林偏重于小尺度的園林綠化設(shè)計、園林施工管理、園林植物應用，側(cè)重較小規(guī)模綠地的規(guī)劃設(shè)計和施工管理。培養(yǎng)目標是從事生態(tài)規(guī)劃和施工管理。

風景園林專業(yè)：注重規(guī)劃設(shè)計，畢業(yè)頒發(fā)工科學位。風景園林側(cè)重大尺度的景觀規(guī)劃、旅游規(guī)劃設(shè)計、景觀歷史與文化管理、城市公共空間設(shè)計和景觀規(guī)劃、景觀決策、管理與咨詢，總的來說偏向于規(guī)劃與設(shè)計。培養(yǎng)目標是去規(guī)劃設(shè)計院、工程公司工作。

園藝專業(yè)：要求學生掌握生物科學的基本理論和基本知識，掌握植物生長發(fā)育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術(shù)，園藝作物及良種技術(shù)，作物病蟲害防治技術(shù)及農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理的理論和技能，培養(yǎng)目標是在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)部門或單位從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)，經(jīng)營與菅理、教學與科研等工作。

問

15.自動化、電氣工程及其自動化的區(qū)別

答

自動化專業(yè)：主要培養(yǎng)掌握各種現(xiàn)代化生產(chǎn)的監(jiān)測、控制、管理技術(shù)和各種現(xiàn)代化信息采集、處理與應用技術(shù)，從事工業(yè)過程控制、運動控制、檢測與自動化儀表、制造業(yè)自動化等領(lǐng)域的系統(tǒng)分析、設(shè)計、研究、開發(fā)、集成和運行的創(chuàng)新應用型高級專門人才。

電氣工程及其自動化專業(yè)：主要是以電氣領(lǐng)域為背景的電氣、控制、電子相結(jié)合的交叉學科，培養(yǎng)具有電能的生產(chǎn)、傳輸、分配和使用等方面的基礎(chǔ)知識，具備系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域工作的寬口徑復合型高級工程技術(shù)人才。

問

16.臨床醫(yī)學專業(yè)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)、基礎(chǔ)醫(yī)學的區(qū)別

答

差別就在中西醫(yī)這三個字。臨床醫(yī)學專業(yè)與中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)名稱相近，但是其專業(yè)性質(zhì)、學習內(nèi)容和畢業(yè)后工作去向卻不盡相同。

臨床醫(yī)學專業(yè)：主要學習課程模塊包括基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識與技能等，畢業(yè)后經(jīng)過規(guī)培合格，并通過臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，主要就業(yè)去向是綜合性醫(yī)院。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)：培養(yǎng)的則是中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)生，該專業(yè)的學生將同時學習掌握中醫(yī)、西醫(yī)兩套本領(lǐng)，主要學習課程模塊包括中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)臨床、基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床醫(yī)學的知識與技能等，主要就業(yè)去向是綜合性醫(yī)院的中西醫(yī)結(jié)合科或中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院。

基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)：學制短，側(cè)重醫(yī)學的基礎(chǔ)理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)生發(fā)展機制以及如何預防與治療，它以實驗為主，學科內(nèi)容與生物學、醫(yī)學、藥學多學科交叉。畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學、實驗工作。

問

17.臨床醫(yī)學五年制、臨床醫(yī)學七年制、臨床醫(yī)學八年制的區(qū)別

答

臨床醫(yī)學五年制：可獲得醫(yī)學學士學位，培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的通用型醫(yī)學人才。

臨床醫(yī)學七年制：本碩連讀，畢業(yè)可獲得醫(yī)學碩士學位。

臨床醫(yī)學八年制：本碩博連讀，畢業(yè)可獲得醫(yī)學博士學位。

問

18.生物制藥和藥物制劑的區(qū)別

答

生物制藥：多研究生物，主要研究現(xiàn)代生物工程技術(shù)原理和生物技術(shù)制藥的基本專業(yè)技能。

藥物制劑：研究藥物劑型，主要是把藥物原材料制作成不同的劑型，例如片劑、膠囊、粉劑。

問

19.生物技術(shù)、生物科學、生物醫(yī)學工程的區(qū)別

答

生物技術(shù)專業(yè)：屬于理科類。培養(yǎng)能夠應用自然科學及工程學原理，對微生物、動物、植物體進行加工以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的高級專門人才，偏重于培養(yǎng)應用性研發(fā)人才，設(shè)有實驗室實訓和企業(yè)實習等環(huán)節(jié)。培養(yǎng)目標是在醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

生物科學專業(yè)：屬于理科類。是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的一門科學， 偏重于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、寬厚的理論研究型人才，設(shè)有野外實習。培養(yǎng)目標是在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、分析檢驗、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化學和微生物學方面的研究、教學、科技開發(fā)及經(jīng)營管理等工作。

生物醫(yī)學工程專業(yè)：不是生物與醫(yī)學的簡單相加，屬于工科專業(yè)，而非醫(yī)學專業(yè)。主要研究利用電子信息技術(shù)結(jié)合醫(yī)學臨床對人體信息進行無損或微損的提取和處理，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運用工程技術(shù)手段去控制這類變化。培養(yǎng)目標是在現(xiàn)代醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、計算機及信息技術(shù)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從事研究、設(shè)計、制造與應用工作，或在各類醫(yī)院從事臨床工程技術(shù)服務(wù)方面的 工作，或從事通用醫(yī)療器械設(shè)備的操作使用、維護維修和采購管理等工作，也可以在計算機、通信、自動控制等相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學工作。

問

20.化學、應用化學、材料化學的區(qū)別

答

化學專業(yè)：主要培養(yǎng)具備化學的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關(guān)的科學技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學、技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級專門人才。

應用化學專業(yè)：在培養(yǎng)化學專業(yè)的基本素質(zhì)的同時，還突出培養(yǎng)學生運用所學知識和實驗技能進行應用開發(fā)研究和工程技術(shù)研究的意識和能力。

材料化學專業(yè)：屬于材料科學類。主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)、性能、應用以及相互間的關(guān)系。培養(yǎng)學生具備應用化學和材料化學的基礎(chǔ)理論、基本知識 和實驗技能進行材料研究和技術(shù)開發(fā)的基本能力，能在材料科學與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作。

問

21.環(huán)境科學和環(huán)境工程的區(qū)別

答

環(huán)境科學專業(yè)：培養(yǎng)方向是環(huán)境規(guī)劃與管理及生態(tài)工程等。培養(yǎng)目標是從事環(huán)境科學領(lǐng)域的教學、科研、規(guī)劃設(shè)計、監(jiān)測與評價、生態(tài)環(huán)境保護與恢復、重建等管理與技術(shù)工作。

環(huán)境工程專業(yè)：培養(yǎng)掌握環(huán)境科學與工程基本知識、具備清潔生產(chǎn)、安全工程、污染物監(jiān)測和分析、污染控制工程設(shè)計和技術(shù)開發(fā)等方面能力的人才。培養(yǎng)目標是從事環(huán)境保護及相關(guān)領(lǐng)域的教學、科研、工程設(shè)計、施工和環(huán)境管理等工作。

問

22.航空和航天的區(qū)別

答

依據(jù)飛行環(huán)境和工作方式的不同，把飛行器分為航空器、航天器兩大類。

在大氣層內(nèi)飛行的飛行器稱為航空器，航空器靠空氣的靜浮力或靠與空氣相對運動產(chǎn)生的空氣動力升空飛行，像人們乘坐的飛機、慶典用的熱氣球等都是航空器。

在大氣層外空間飛行的飛行器稱為航天器，航天器在運載火箭的推動下獲得必要的速度進入大氣層外空間，然后在引力作用下完成類似天體的軌道運動，像衛(wèi)星、人造飛船以及火箭、導彈等，都屬于航天器。

問

23.生物醫(yī)學工程=醫(yī)學類專業(yè)嗎？

答

不等于。生物醫(yī)學工程不歸醫(yī)學類專業(yè)管轄，而是不折不扣的工科專業(yè)。畢業(yè)生既可以在現(xiàn)代醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、計算機及信息技術(shù)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從事研究、設(shè)計、制造與應用工作，也可以在各類醫(yī)院從事臨床工程技術(shù)服務(wù)方面的工作，或從事通用醫(yī)療器械設(shè)備的操作使用、維護維修和采購管理等工作。

問

24.精算數(shù)學屬于數(shù)學類嗎？

答

不屬于，精算數(shù)學是金融保險學科旗下的專業(yè)，精算師的前程無可限量，可以在商業(yè)銀行、金融中介、投資、社會福利、政府咨詢和監(jiān)管等機構(gòu)，從事評估承保風險、厘定保險費率、安排分保額、進行償付測試等工作。

問

25.數(shù)學與應用數(shù)學不僅僅是算數(shù)？

答

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是聯(lián)系數(shù)學與自然科學、工程技術(shù)及信息、管理、經(jīng)濟、金融、社會和人文科學的一個重要橋梁。所以從這個專業(yè)畢業(yè)后，可以勝任科研機構(gòu)、政府機關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究工作。更有很多畢業(yè)生在大型軟件公司從事編程工作，不止數(shù)學老師一條路可走。

問

26.信息資源管理與圖書館有關(guān)？

答

信息資源管理可絕不是計算機類專業(yè)，而是一個正宗的管理學類專業(yè)。由于信息資源管理學是與社會需求較為接近的新興學科，因此，畢業(yè)生適應性較強，就業(yè)前景看好，大多在高校、企事業(yè)單位、信息服務(wù)機構(gòu)等從事知識管理、信息分析、信息利用和知識服務(wù)等工作。

問

27.信息與計算科學離計算機很遠？

答

信息與計算科學專業(yè)實際上市屬于數(shù)學學科，離計算機學科差著十萬八千里。信息與計算科學是以信息領(lǐng)域為背景，將數(shù)學與信息、管理相結(jié)合的交叉學科。著眼于培養(yǎng)不僅數(shù)學功底扎實，而且掌握信息科學和計算科學的理論與方法的數(shù)學人才。

問

28.考古學只是找古跡嗎？

答

其實，考古學專業(yè)的畢業(yè)生可以到高等院校、博物館及文物保護等單位從事考古發(fā)掘與研究、文物鑒定保護及歷史類教學等工作。所以這么說起來，挖地的苦力活可不是咱們考古學專業(yè)畢業(yè)生的唯一出路。

問

29.哲學是老學究嗎？

答

很多人認為哲學專業(yè)是找不到工作的專業(yè)，但其實，畢業(yè)生不僅可以去研究所或國家機關(guān)從事研究工作或考取公務(wù)員，學校、研究機構(gòu)和宣傳、出版、新聞、文化部門等有關(guān)單位也是不錯的選擇。而且現(xiàn)在很多國家機關(guān)和國家職能部門也看上了哲學專業(yè)畢業(yè)生縝密的邏輯思維能力，這在工作中非常重要?？梢哉f，哲學專業(yè)的就業(yè)口徑非常寬。

問

30.地質(zhì)學只是挖礦嗎？

答

如今地質(zhì)學在解決能源、資源、生態(tài)環(huán)境、防止自然災害和開發(fā)新型材料的工作中都起到重要作用，而不僅僅只是挖地找礦了。地質(zhì)學專業(yè)的同學畢業(yè)后可以在能源、交通、礦業(yè)、冶金、建材等企事業(yè)單位尋找到合適的就業(yè)機會。

問

31.地理信息系統(tǒng)不僅是地理學科？

答

地理信息系統(tǒng)可不是地理類的基礎(chǔ)學科，它是一門地理加計算機技術(shù)的交叉學科。畢業(yè)后，可在國土管理、城市管理、規(guī)劃管理、交通、農(nóng)業(yè)、電力、電信、環(huán)保、國防、軍事、公安等部門及有關(guān)科研單位從事信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)建立、維護管理和信息處理分析工作。

問

32.環(huán)境科學=治理污水嗎？

答

不等于。環(huán)境科學專業(yè)，要學習的可不止打掃衛(wèi)生和凈化污水那么簡單，它調(diào)節(jié)的是整個人類生存環(huán)境的平衡，做的可是大事業(yè)！畢業(yè)后，可從事環(huán)境科學研究及環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作；從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，從事環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理；或者擔任大中專院校相應課程的教師。這些都是不錯的就業(yè)選擇。

問

33.財政學=財務(wù)工作者嗎？

答

不等于。財政學本身是一個宏觀含義很濃重的專業(yè)，大學本科階段學的是宏觀財政學，所以早期的財政學專業(yè)畢業(yè)生大部分進了國家稅務(wù)機關(guān)。

其實，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)真正方向應該是稅收，譬如從事稅收規(guī)劃、資產(chǎn)管理、審計等工作，就業(yè)前景還是相當不錯的。

問

34.園林=園丁嗎？

答

不等于。這個專業(yè)可不光是種植物，還要在城市建設(shè)、森林公園經(jīng)營、房地產(chǎn)建設(shè)中進行風景園林規(guī)劃與設(shè)計。畢業(yè)生可到城市規(guī)劃、城市建設(shè)、園林、風景名勝區(qū)、旅游、林業(yè)、環(huán)境保護等部門以及廠礦企業(yè)、花木企業(yè)從事風景與園林的應用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)及管理工作。最近的人才市場上，園林設(shè)計類人才可是搶手貨。

問

35.心理學=心理醫(yī)生嗎？

答

不等于。心理學士確實是培養(yǎng)心理醫(yī)生的搖籃，但實際上，心理學專業(yè)涉及的方面還有很多，包括個科研部門、高等和中等學校、企事業(yè)單位，還有公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。

問

36.護理學=當護士嗎？

答

不等于。除了當護士外，該專業(yè)畢業(yè)還可以從事臨床各科專業(yè)護理師、社區(qū)健康教育者、保健產(chǎn)品經(jīng)理或顧問，甚至是教師或健康報刊記者。

歡迎關(guān)注

李曙光，高工，國家職業(yè)資格考試輔導講師，為財政部、山東省、應急局、住建局多專業(yè)資深專家，同時具有豐富的山東新高考志愿填報經(jīng)驗，歡迎家有考生的朋友垂詢。