昨日里，一個(gè)個(gè)刻苦勤奮的學(xué)子，在恩師的懷抱里吮吸知識(shí)，插上翅膀，翱翔在萬里長空，使母校名譽(yù)天下。

今日里，一位位事業(yè)有成的校友，團(tuán)聚在校友會(huì)之家。感謝老師的培育之恩，交流自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，謳歌母校的豐功偉績，展望母校的發(fā)展藍(lán)圖。

明日里，無論走到哪里，我們的魂都和母校相牽；無論身在何處，我們的心都和恩師相連；無論人在何方，我們的情都和校友相系。

定制度有章可循

周建民

炎熱的夏天在不知不覺中悄然離去，秋卻伴隨著涼爽的微風(fēng)，美麗的景色向我們走來。九月又是一個(gè)開學(xué)的季節(jié)，校園里迎來了一群群起來報(bào)到的學(xué)生。他們中有對(duì)這里熟悉的老生，有條不紊的辦完了報(bào)到手續(xù)，抱著領(lǐng)到的新書，進(jìn)入教室開始了新一年的學(xué)習(xí)生活。還有那剛進(jìn)入中學(xué)的新生，對(duì)校園里的一切都感到陌生和好奇，他們時(shí)不時(shí)的對(duì)學(xué)校里的景物、教室指指點(diǎn)點(diǎn)，到處都能聽到他們的歡聲笑語。孩子們?cè)诰旁吕锵嗑郏?jīng)過幾年的勤奮努力，插上知識(shí)的翅膀，在七月里展翅翱翔。

在八三至八四學(xué)年度，我繼續(xù)擔(dān)任初中三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班的生物課，兼管著電化教學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)室工作。

開學(xué)前，教導(dǎo)蒙主任曾找我談過話。她說建民同志，學(xué)校知道你今年的工作量大些，但生物上還是沒有老師來替換，只好委屈你再堅(jiān)持一年。到了明年不招初一新生了，你的課程自然就減少了，三年后初中部撤銷了，你就脫產(chǎn)升為職員，專門管理電化教學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)室。聽了主任安慰的話，我笑著答應(yīng)道好吧，幾年都干下來了，還在乎這一年呢！

做物理實(shí)驗(yàn)室的管理員已經(jīng)一年了，過去總以為管理員嗎，就是管物理實(shí)驗(yàn)室門上鑰匙的。哪位老師要物理儀器來找我，我就去打開實(shí)驗(yàn)室的大門，由他們自己尋找需要的儀器設(shè)備，再填好儀器使用登記表。老師用完了儀器要?dú)w還，我就打開實(shí)驗(yàn)室門，在儀器使用登記表上填好歸還日期，再把儀器放到柜子里。

這次在寶雞教育學(xué)院經(jīng)過培訓(xùn)后，我才明白一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的管理員，不光是拿著實(shí)驗(yàn)室門上的鑰匙，還要給物理老師做好助手，提前為他們準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)所需的儀器和設(shè)備，協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的管理好實(shí)驗(yàn)室。一句話，就是要由單管物理儀器的管理員，轉(zhuǎn)變?yōu)榧染▋x器設(shè)備，又能指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)員。

可是我的主要工作是上生物課，實(shí)驗(yàn)室是兼管，所以不可能立即成為一位專職的名副其實(shí)的實(shí)驗(yàn)員。但我覺得還是要盡可能的抽出較多的時(shí)間，把學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到物理實(shí)驗(yàn)室的管理之中去，為物理老師的教學(xué)工作服好務(wù)。

我想，這學(xué)期我首先應(yīng)該做的，就是要改變老師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己尋找儀器、自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的老習(xí)慣，自己親自為物理老師做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，讓教學(xué)任務(wù)繁重的物理老師們騰出更多的時(shí)間去鉆研教學(xué)，提高質(zhì)量，多考幾個(gè)大學(xué)生，就是我對(duì)母校的貢獻(xiàn)。

所以不上生物課的時(shí)間，我就守在物理實(shí)驗(yàn)室里，一方面按照物理教材上的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，為老師準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)所需的器材，或者為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好器材；一方面運(yùn)用在寶雞培訓(xùn)期間學(xué)到的知識(shí)，思考著如何盡快實(shí)現(xiàn)我校物理實(shí)驗(yàn)室管理的合理化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、制度化。

實(shí)驗(yàn)室管理工作千頭萬緒，從哪里入手呢？經(jīng)過再三斟酌，我決定按照培訓(xùn)時(shí)省上領(lǐng)導(dǎo)的要求，首先從建立各項(xiàng)規(guī)章制度開始。

沒有規(guī)矩不成方圓，好的硬件設(shè)備有了之后，就應(yīng)該制定相關(guān)的規(guī)章制度，這樣才能使實(shí)驗(yàn)室管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化，讓老師和學(xué)生用好物理實(shí)驗(yàn)室和各種儀器，充分發(fā)揮它們的功能，做到物盡其用。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我參照培訓(xùn)教材《物理實(shí)驗(yàn)員手冊(cè)》里的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，為物理實(shí)驗(yàn)室制定了下列管理制度：《物理實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度》，《物理實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》，《物理實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)》，《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度》，《物理實(shí)驗(yàn)儀器借還制度》，《物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器借還登記表》，《物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》，《物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》，《物理實(shí)驗(yàn)儀器損壞、賠償、報(bào)損制度》，《物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器維修、保養(yǎng)制度》等一系列相關(guān)制度。我拿著這些制度，去征求化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室蒙老師和王老師的意見，他們看了后都覺得好，還參考我制定的這些制度，分別制定了自己實(shí)驗(yàn)室的管理制度。我又把這些制度拿到物理教研組，請(qǐng)教研組組長在教研組會(huì)議上征求物理老師的意見，然后遵照老師的意見再次進(jìn)行了修改。

最后我把這些制度交給教導(dǎo)主任請(qǐng)她審核同意后，我再把這些制度張貼在物理儀器室和物理實(shí)驗(yàn)室的醒目位置，在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事。讓教師、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)有章可依，有表可填，有證可查，真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器的使用情況，確保實(shí)驗(yàn)室工作能正常有序的進(jìn)行。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，老師一般都是在當(dāng)天上課前才來實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的。在這段時(shí)間里，有時(shí)我上課去了，老師們找不到我就放棄實(shí)驗(yàn)了，有時(shí)時(shí)間倉促我來不及檢查實(shí)驗(yàn)儀器，可能導(dǎo)致老師因儀器損壞實(shí)驗(yàn)失敗。還有一種情況就是學(xué)校的物理演示實(shí)驗(yàn)儀器通常只有一套，同課頭幾個(gè)代課老師事先沒有通氣，擠在一起爭(zhēng)一套設(shè)備，結(jié)果只有一個(gè)老師課堂教學(xué)能和實(shí)驗(yàn)配套，而其他幾個(gè)老師只能先講理論，然后在下節(jié)課補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。

為了解決這些問題扭轉(zhuǎn)被動(dòng)的局面，我經(jīng)過再三思考終于想出來一個(gè)辦法，制定了一個(gè)《物理教師實(shí)驗(yàn)報(bào)告單制度》，制度規(guī)定，如果物理老師要做演示實(shí)驗(yàn)，必須將所需儀器設(shè)備提前三天填寫好演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單交給實(shí)驗(yàn)室管理員，如果要做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，必須將所需儀器設(shè)備提前一周填寫好分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單送交實(shí)驗(yàn)室管理員。實(shí)驗(yàn)室管理員接到老師交來的演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單后，做好實(shí)驗(yàn)的安排，提前準(zhǔn)備好合格的實(shí)驗(yàn)器材，在規(guī)定時(shí)間等候老師領(lǐng)取。如果耽誤了老師實(shí)驗(yàn)，后果由管理員負(fù)責(zé)。

教研組活動(dòng)的時(shí)候，我拿著《物理教師實(shí)驗(yàn)報(bào)告單制度》來到了物理教研組。重回物理教研組，受到了張翹和李立等老師的熱烈歡迎，有種回到了娘家那樣的感覺。會(huì)上，我征求大家對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單制度的意見，大家都說好。張翹組長說，既然大家沒意見，那以后的實(shí)驗(yàn)就照此制度執(zhí)行吧。我還建議同課頭的老師調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，盡量不要在同一節(jié)課做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)在不行，可以通過教導(dǎo)處和其他老師調(diào)開課。

幾天后，我把自己設(shè)計(jì)印制的幾百份《教師演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》和《學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》，給每一個(gè)物理老師發(fā)了幾十份，足夠他們用一個(gè)學(xué)期的。同時(shí)我還給老師們說，你們填好報(bào)告單后，可以當(dāng)面交給我，我不在是時(shí)候可以從物理儀器室的門縫里塞進(jìn)去。我每天早讀時(shí)間都會(huì)在物理儀器室等大家來領(lǐng)取儀器，課外活動(dòng)時(shí)間我會(huì)堅(jiān)守在物理儀器室等著老師們來還儀器，然后填好《實(shí)驗(yàn)登記表》。接到老師們填好的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單后，我會(huì)將實(shí)驗(yàn)的器材擺放在學(xué)生實(shí)驗(yàn)室里，到時(shí)候把門上的鑰匙交給你們。老師做完了實(shí)驗(yàn)，把鑰匙還給我，我再把儀器搬回儀器室。

實(shí)行了實(shí)驗(yàn)報(bào)告單制度后，避免了老師做實(shí)驗(yàn)找不到實(shí)驗(yàn)管理員的煩惱。接到老師交來的報(bào)告單后，我一般都是在晚自習(xí)時(shí)間來到物理儀器室，為老師準(zhǔn)備好演示報(bào)告單上所列的儀器、設(shè)備、藥品等材料，自己親手試做一次，成功了才放心的把儀器放在實(shí)驗(yàn)盤內(nèi)，等待著老師前來領(lǐng)取。接到老師送來的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單后，我按報(bào)告單的要求，從儀器柜子里找出實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備，一組放在一個(gè)實(shí)驗(yàn)盤里。有些實(shí)驗(yàn)還需要藥品，玻璃器皿，這些都要到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室去領(lǐng)取。有些實(shí)驗(yàn)需要的材料，比如干電池，連接導(dǎo)線，都要通過總務(wù)處申請(qǐng)外出購買。把這些東西準(zhǔn)備齊全后，我在儀器室里還要把儀器連接好，一組一組的試做一次，再把這些儀器設(shè)備材料等，一趟一趟的搬到儀器室后邊的實(shí)驗(yàn)室里，一組一組的擺放好。每個(gè)年級(jí)所有班級(jí)做完了實(shí)驗(yàn)，我再把這些儀器搬回儀器室，擦洗除塵，逐一檢查，有損壞的維修好后放回儀器柜里。

經(jīng)過一學(xué)年的運(yùn)轉(zhuǎn)，我覺得這些制度基本上符合實(shí)際，切實(shí)可行。我再次征求了老師和學(xué)生的意見后，對(duì)上邊的制度進(jìn)行了修改和完善。以后的幾年，理化生三個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作完全依照這些制度執(zhí)行，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)上了一個(gè)大臺(tái)階，參加高考考生的實(shí)驗(yàn)題分?jǐn)?shù)大幅度提高。這些制度，還被教育局實(shí)驗(yàn)管理中心拿去在全縣推廣實(shí)施。

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編輯整理：彬州校友基金會(huì)之友友

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