原標題：測控技術與儀器專業(yè)：中國航天背后的功臣

上大學之前我常問自己：什么是測控？

注視著眼前的電腦，我忽然意識到

這些我們身邊最常見的物體

內(nèi)部卻有著極為精準排布的元器件

而這，不正是我們測控專業(yè)的學以致用嗎？

當前，科技界普遍認為，信息技術由四大部分組成，即信息獲取、信息傳輸、信息處理與信息應用。這四部分組成的信息鏈的源頭——信息獲取，即是儀器科學與技術學科的研究范疇。今天，小編要和大家講解的是測控技術與儀器專業(yè)。

迄今為止，太空中大約有5000多顆衛(wèi)星、同時還有飛船、空間站、深空探測器等在太空中來來往往。數(shù)目龐雜的航天器卻能夠在太空中有條不紊的開展工作，而遠在地球上的我們也能夠?qū)τ谶@些航天器的行蹤了若指掌。為什么太空中每一架航天器都能按照預先的設計沿著自己的軌道乖乖飛行，并且完成人們賦予的各種任務呢？這一切主要歸功于航天測控。

測控技術與儀器

專業(yè)名稱：測控技術與儀器

專業(yè)代碼：080301

門類：工學

學科：儀器類

學歷層次：本科

專業(yè)介紹

測控技術與儀器專業(yè)是信息科學技術的源頭，是光學、精密機械、電子、電力、自動控制、信號處理、計算機與信息技術多學科互相滲透而形成的一門高新技術密集型綜合學科。它的專業(yè)面廣，小到生產(chǎn)過程自動控制，大到火箭衛(wèi)星的發(fā)射及監(jiān)控。很多同學認為這屬于制造業(yè)，實際上由于對自動控制及精度的嚴格要求，它歸于測控技術與儀器專業(yè)。

該專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領域內(nèi)有關技術、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。

主要課程

本專業(yè)學生主要學習測量理論、儀器設計與測控系統(tǒng)集成技術基礎，學習測量、控制和儀器相關的光學、機械工程、電子與計算機科學、自動控制等理論與技術基礎，通過多種教學環(huán)節(jié)和工程實踐，接受現(xiàn)代測控技術等基礎訓練，具有測控系統(tǒng)和儀器設計、開發(fā)及集成應用能力。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：

金工實習、電子實習、生產(chǎn)企業(yè)實習、課程實驗、課程設計、創(chuàng)新實踐、工程設計、畢業(yè)設計（論文）、社會實踐調(diào)查等；傳感器技術實驗、測試理論與檢測技術實驗、儀器設計實驗、測量系統(tǒng)建模與數(shù)據(jù)處理實驗、智能化儀器與網(wǎng)絡化儀器實驗、測控系統(tǒng)綜合設計實驗、儀器性能測試與評價等。

知識與能力

1、掌握測量理論、測量控制技術、測控系統(tǒng)和儀器分析、設計與集成應用的基本理論和專業(yè)知識；

2、掌握分析和解決測量、控制和儀器領域?qū)嶋H問題的基本技能和方法，具有綜合應用光學、機械、電子、計算機技術、控制等領域知識的能力；

3、具有批判性思維、創(chuàng)新意識和科學研究的基本能力；

4、熟悉國內(nèi)外產(chǎn)品質(zhì)量控制和安全生產(chǎn)的政策、法規(guī)，對目前圈內(nèi)外本專業(yè)常用的技術規(guī)范和標準有一定的了解，熟悉市場經(jīng)濟、企業(yè)管理等基本知識；

5、至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業(yè)外文資料，具有國際視野和跨文化環(huán)境下的溝通與交流的初步能力；

6、具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感；

7、具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文素養(yǎng)，較強的語言文字表達、交流溝通和團隊合作的能力；

8、具有終身學習意識和獲取新知識的能力。

學長學姐說

專業(yè)分多個方向，機—電—光—控—傳感器-計算機（嵌入式）—測繪—測試—鐘表—信號（算法）等，雖然說方向多，但其實并不是每個都能學得到，每個學校都有自己的側重點，比如上大偏機械，上理南理單片機，吉林大學偏地儀等。

學這專業(yè)最好最初就明白自己要干什么，讀研的刷績點爭取保，工作的明白自己的方向，學懂這個方向的課程，同時別的專業(yè)課也不要短板掛科。

什么都學，什么都不精，在這個社會分工明確的社會，意味著畢業(yè)了還要繼續(xù)學，測控技術與儀器儀表適合那些學習能力很強且認真的人。

——驍Alian（光學工程師）

儀器是一個很好的專業(yè)，非常有前景。但真正做儀器的人很難得是儀器系畢業(yè)的，更多人偏向應用。

做儀器需要很大的知識量，而且需要精通，從光學、機械、到電路、軟件等等，都得會。這對從業(yè)者來說是巨大的挑戰(zhàn)。

國內(nèi)目前的高端儀器基本依賴進口，這就是前景，這就是機會。諸如質(zhì)譜，光譜，色譜等分析儀器，國內(nèi)有不少廠商都在做，我就是其中一員。

——石磊（從未離開科研）

我們同學有在西北發(fā)電，有在航空領域，有在華為、中興、比亞迪、金蝶之類的，還有在做金融和醫(yī)療儀器的，有在清華浙大做光學激光之類的，還有在各種研究所工作，有在美國加拿大法國讀博，也有的在做嵌入式開發(fā)，硬件方面的創(chuàng)業(yè)。

如果深造的話，基本上對應了EE、CE、ME和CS，包含了光學、機械、控制、傳感器、信號、嵌入式、計算機，實際上只要是想，往哪里都好轉(zhuǎn)。

——匿名（畢業(yè)于天津大學測控技術與儀器專業(yè)）

測控技術與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應用需求而設計相應測試儀器的電子工程師。其面向?qū)ο笙喈攺V，每個學校開設這個專業(yè)的側重點也不同，以成都理工為例，主要以設計和應用核測試儀器為主，而西南交大的測控技術與儀器主要以道路建筑工程方面的測控儀器學習為主。

電測控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)生要求對電子、計算機、專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的能力。強調(diào)動手能力和邏輯思維能力。

就業(yè)方面，目前來看，具有良好能力的測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)生供不應求。隨著目前電子科學、嵌入式技術、新型傳感器技術的不斷發(fā)展，測控技術與儀器的就業(yè)前景一片大好。

——獨狼馬布里

專業(yè)前景

畢業(yè)去向分為兩類，一類是本科生的畢業(yè)去向，另一類是研究生的畢業(yè)去向。

本科生畢業(yè)去向：

留在本校繼續(xù)讀研的占大多數(shù)，還有一部分同學選擇去其他高校就讀，其中包括清華大學、上海交通大學、浙江大學、北京航空航天大學、北京理工大學、天津大學、中國科學院大學等。當然還有一部分學生選擇到國外深造。但是在哈工大，去國外深造的學生比例較其他學校來說較小，大部分同學選擇去美國、日本繼續(xù)深造。當然還有一部分同學就業(yè)，選擇就業(yè)的同學比例也很小。

碩士生畢業(yè)去向：

碩士畢業(yè)生絕大部分選擇結業(yè)，其中就業(yè)方向包括：計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制、通信、自動化等多領域的產(chǎn)品設計制造、自動化精密科學儀器、自動化檢測、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設計開發(fā)、運行管理等崗位等。畢業(yè)生很多就職于中興，華為，聯(lián)發(fā)科，航天集團，臺灣友達，明基，西門子等企業(yè)。

就業(yè)前景

測控技術與儀器專業(yè)是一個寬口徑的專業(yè)，涉及光學、機械、電子、計算機科學等多個學科的綜合，是一個全能型的專業(yè)，要想在就業(yè)中占據(jù)有力地位，就得找到自己的優(yōu)勢所在。因此，就業(yè)時一方面要看學生自身研究的是哪個方向，或者說技術崗位傾向；另一方面還要看學校的重點偏向，通常指行業(yè)傾向。常見的一些就業(yè)方向如下：

1、智能儀器儀表方向：主要從事儀器儀表、電子產(chǎn)品的軟件、硬件研發(fā)與測試，以及儀表自動控制等方面的工作，這是一個偏向于電子的方向，需要良好的C語言、匯編語言、單片機等基礎，并且通常要求相關的實踐開發(fā)經(jīng)驗。

2.、測試計量技術與儀器方向：主要從事計量、測試檢測、品質(zhì)檢驗等工作。

3、計算機測控技術方向：是一個比較偏向于計算機的方向，從事的也是檢測測量的工作，只是較偏向于計算機操作平臺的運用。

4、銷售和售后服務方向：要求具有良好的溝通說服能力，如果想從事這方面的工作最好早做準備，積累有價值的經(jīng)驗。

小編建議

大學本科專業(yè)的選擇還有本科結束后的去向選擇，非常重要。可以說，選擇大于努力，不能再像高中那樣只是埋頭學習。為了確保自己不會被自己的選擇限制發(fā)展，建議高考結束之后，廣泛調(diào)研各個學校，各個專業(yè)，謹慎比較，綜合選擇。盡量選擇滿意的專業(yè)，當然如果具體學習之后才發(fā)現(xiàn)不適合這個專業(yè)，也沒關系，可以考慮轉(zhuǎn)系或者研究生再重新選擇專業(yè)。

無論如何，都要永遠保持謙虛和對外界局勢關注的態(tài)度，避免故步自封。返回搜狐，查看更多

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